Ett år med Eken – från skolfrånvaro till ökad närvaro
Publicerad
För ett år sedan startade återvändarverksamheten Eken för elever med långvarig skolfrånvaro. Här får eleverna ett tryggt sammanhang där de stegvis kan närma sig skolan och andra sociala sammanhang. Efter det första året har samtliga elever ökat sin närvaro.
Ett första år med fokus på trygghet och relationer
När de första eleverna kom till Eken hösten 2025 hade samtliga 100 procents skolfrånvaro. Saknaden av fungerande skolgång är olika för varje elev och det rör sig om flera år för vissa.
Det första året har framför allt handlat om att skapa trygghet, bygga relationer och ge eleverna möjlighet att stegvis närma sig skolan igen. För personalen har det varit viktigt att möta varje elev utifrån deras förutsättningar, intressen och behov.
– Det viktigaste på Eken är att eleverna får tillbaka tilltron till sin egen förmåga och känner att de hör hemma i skolan. Det kan handla om små saker som att våga prata med andra och delta i våra aktiviteter. När tryggheten växer blir det också lättare att närma sig skolarbetet, säger Johanna Qvarfordt, lärare på Eken.
Även om skolarbetet fortfarande är begränsat för flera av eleverna, har året lagt en viktig grund för fortsatt utveckling. Samtliga elever har ökat sin närvaro från utgångsläget med ingen skolnärvaro till att nu regelbundet komma till Eken och delta i verksamheten i olika omfattning.
Att hålla i och hålla ut
En viktig lärdom från det första året är betydelsen av uthållighet. Personalens arbetssätt kan beskrivas som att ”hålla i och hålla ut” – att finnas kvar, hålla kontakten och inte ge upp när en elev tillfälligt faller tillbaka i gamla vanor.
När frånvaro på Eken uppstår har tidiga insatser, bland annat telefonsamtal och hembesök, i flera fall bidragit till att kontakten kunnat upprätthållas och frånvaroperioderna förkortas.
– Det här året har varit en fantastisk resa! Här har vi ett antal elever som gått från att aldrig vara i skolan till att delta i allt större utsträckning i de planerade aktiviteterna. På Eken har vi tid för varje barn; vi ser deras olikheter, tar vara på deras intressen och lyfter det som är bra, säger Per Granroth, som också arbetar som lärare på Eken.
En annan viktig erfarenhet är betydelsen av tydliga och rimliga förväntningar.
– Genom att vi vågar ställa krav visar vi att vi tror på deras förmåga. Och om vi tror på dem så kan de göra det också, menar Johanna.
Jörgen Thullberg, närvaroexpert Utbildningskontoret, Johanna Quarfordt och Per Granroth, lärare på Eken.
Ett år med Eken visar en utveckling mot ökad närvaro, större trygghet, fler sociala erfarenheter och en försiktig vilja att delta i nya sammanhang. Vägen tillbaka till skolan kan vara lång, men med rätt stöd och uthållighet går den att börja.
Vill du veta mer om hur vi arbetar med skolfrånvaro?
Vid höstens närvarokväll kan du få veta mer om hur vi tillsammans kan vända skolfrånvaro till närvaro. Under kvällen varvar vi information om vad forskningen säger med samtal om skolnärvaro och skolfrånvaro. Vi får även möjlighet att lyssna på tidigare elever och deras berättelser. Träffen äger rum i kommunhuset den 14 oktober. En inbjudan publiceras inom kort här på vår webbplats.